ProLog WISSEN GmbH
Veranstaltungsbeschreibung:
In der Therapie von Kindern mit grammatischen Störungen beschäftigen uns häufig Fragen wie: „Mit welchem grammatischen Erwerbsziel beginne ich die Therapie und wie sieht der rote Faden aus?“ oder: „Wie erreiche ich einen Transfer ohne die Satzmusterübungen?“. Dieses Seminar richtet sich an alle, die sich eine Struktur für die Therapie wünschen, bisher an Grenzen gestoßen sind oder neue Anregungen für den praktischen Therapiealltag bei grammatischen Störungen suchen.
Nach einem theoretischen Überblick über die ungestörte und gestörte grammatische Entwicklung beschäftigen wir uns mit der Bestimmung des grammatischen Erwerbsstandes sowie daraus abzuleitenden Therapiezielen und -hierarchien. Darauf aufbauend wird das Konzept der „Kontextoptimierung“ (Motsch, 2016) ausführlich und praxisnah dargestellt. Die Vorstellung des Konzeptes wird du...
