NEU! Förderung: Wenn Rechenprobleme nicht allein kommen. Die häufigsten Komorbiditäten und der Umgang damit.

Was dich erwartet

Dyskalkulie kommt selten allein. Am häufigsten zeigen die betroffenen Kinder auch eine Lese-/Rechtschreibproblematik. Vor allem das mangelhafte Lesen kann auch die Bearbeitung und das Verständnis der Aufgabenstellungen im mathematischen Kontext deutlich beeinträchtigen. Am zweit-häufigsten geht die Dyskalkulie mit einer Aufmerksamkeitsproblematik einher. Auch diese Komorbidität trägt deutlich zu weitern Belastung bei. Wie kann das Fördersetting angepasst werden, welche Schritte sollten beachtet werden und welche Rolle spielt die Lernmotivation dabei, sollte im Fokus dieser Veranstaltung stehen.

Logopäd:innen, Lerntherapeut:innen, Dyskalkulietherapeut:innen